SOWA OPAC : Katalog centralny WBP w Opolu

Książka poświęcona metodzie nauczania rysunku prowadzącej do rozwoju samodzielności, umiejętności myślenia abstrakcyjnego, budzenia indywidualności i kreatywności. Zwięzły poradnik dla rodziców i nauczycieli opisujący jak uczyć rysunku traktowanego jako metoda poznawania otaczającego świata, czego unikać i przed czym chronić dzieci, opis przyporządkowany kolejnym etapom rozwojowym dziecka od urodzenia do 18 roku życia.

Teksty powstały w wyniku doświadczeń nauczania rysunku odręcznego z natury w ramach zajęć dla "edukacji domowej" podczas rysunkowych warsztatów artystycznych organizowanych przez Montessori Mountain Schools w Koszarawie Bystrej.

available to loan

This item is available in one branch. Expand information to see details.

Wypożyczalnia Główna

There are copies available to loan: sygn. 350687 (1 egz.)

Book

In basket

rate

Rozwijanie mądrości dziecka : koncepcja i wskazówki metodyczne / Elżbieta Płóciennik. - Wydanie I. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016. - 172 strony : ilustracje ; 21 cm.

(Edukacja dla Mądrości)

Temat: Dziecko w wieku przedszkolnym ; Myślenie twórcze ; Rozwój psychofizyczny dziecka ; Nauczanie ; Metody nauczania ; Wychowanie przedszkolne ; Nauczanie początkowe ; Zdolności ; Osobowość ; Teoria nauczania ; Ćwiczenia i zadania ; Podręcznik

Tytuł serii: Edukacja dla Mądrości

Autor: Płóciennik Elżbieta (pedagog)

Instytucja: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Bibliografia na stronach 159-170.

Dla studentów i nauczycieli akademickich, wychowawców i pedagogów pracujących w różnych instytucjach oświatowych, konsultantów i doradców metodycznych.

Autorka przedstawia rozwiązania edukacyjne, które od wczesnych etapów życia dziecka pozwolą w optymalny sposób rozwinąć jego zdolności i osobowość, żeby potrafiło sobie radzić z wyzwaniami cywilizacyjnymi XXI w. Czytelnik zapozna się z próbami poszukiwania, weryfikacji i wdrażania innowacyjnych rozwiązań metodycznych, pomocnych w procesie rozwijania refleksyjności, samodzielności działania dzieci, ich kompetencji społecznych i umiejętności rozwiązywania problemów, szczególnie o charakterze twórczym. Znajdzie ponadto propozycje konkretnych ćwiczeń oraz sytuacji edukacyjnych, możliwych do zastosowania w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Książka zainteresuje zatem studentów i nauczycieli akademickich, wychowawców i pedagogów pracujących w różnych instytucjach oświatowych, konsultantów i doradców metodycznych, a także rodziców, którym zależy na efektywnej edukacji dzieci.

available to loan

This item is available in one branch. Expand information to see details.

Wypożyczalnia Główna

There are copies available to loan: sygn. 355970 (1 egz.)

Book

In basket

rate

Bez szablonu : twórcza praca dydaktyczna w doświadczeniach nauczycieli akademickich / Zofia Okraj. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2019. - 550 stron : wykresy ; 23 cm.

(Engram)

Temat: Gruber, Howard E. (1922-2005) ; Innowacje ; Kreatywność ; Metody nauczania ; Myślenie twórcze ; Nauczanie ; Nauczyciele akademiccy ; Szkolnictwo wyższe ; Polska ; Case study (studium przypadku) ; Opracowanie

Tytuł serii: Engram

Autor: Okraj Zofia

Instytucja: Difin

Bibliografia na stronach 539-550.

Finansowanie: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego (Kielce).

Książka zawiera zrealizowane za pomocą studium indywidualnych przypadków opisy twórczej pracy dydaktycznej trzynastu polskich nauczycieli akademickich, którzy przynajmniej od pięciu lat wdrażają i popularyzują w procesie kształcenia nowe koncepcje/strategie/metody/techniki/narzędzia kształcenia/sposoby oceniania studentów itp. Badania nad twórczą pracą dydaktyczną nauczycieli akademickich przeprowadzone zostały z wykorzystaniem mało znanego w Polsce podejścia teoretyczno-metodologicznego The Evolving Systems Approach to Creative Work Howarda E. Grubera. Oprócz nakreślenia indywidualnych obrazów twórczej pracy dydaktycznej wykładowców przeprowadzona została także ich analiza przekrojowa pozwalająca dostrzec i scharakteryzować prawidłowości łączące poszczególne przypadki. Czytelnik ma więc szansę poznać doświadczenia inspirujące i stymulujące nauczycieli do twórczych działań, trudności towarzyszące im w pracy, sposób jej organizacji, doświadczenia związane z wymyślaniem i wdrażaniem innowacji, formy aktywności, w które angażują się nauczyciele a także wyróżniki kreowanych przez nich warsztatów pracy dydaktycznej oraz specyfikę i charakterystykę proponowanych rozwiązań dydaktycznych.

available to loan

This item is available in one branch. Expand information to see details.

Wypożyczalnia Główna

There are copies available to loan: sygn. 354671 (1 egz.)